常見問題（FAQ）
一、升等基本問題
Q1：真理大學教師有哪些升等方式？
A：本校教師升等採行多元制度，主要包括：
- 專門著作升等（以學術論文、專書或研究成果為主）
- 教學實踐研究技術報告升等（以教學設計、教學創新及學生學習成效為主）
教師可依自身專業發展方向，選擇合適之升等途徑。
Q2：哪些教師可以申請升等？
A：
- 申請升等者須為本校專任教師，並符合各升等途徑規定之年資、資格及實際授課事實。
Q3：送審當學期一定要有實際授課嗎？
A：是的。
- 依教育部及校內規定，教師申請升等時，送審當學期須具有實際授課事實。
二、教學服務成績相關問題（所有升等必看）
Q4：不論走哪一種升等方式，都要通過教學服務成績考核嗎？
A：是的。
- 教學服務成績考核是所有升等類型的共同門檻，不論是專門著作升等或教學實踐研究升等，皆須先通過本校教學服務成績考核。
Q5：教學服務成績怎麼計分？
A：
- 總分為 100 分：教學：60 分、服務：40 分
- 通過標準合計達 70 分以上：服務達 28 分以上、教學達 42 分以上，並須經各級教評會審議通過。
Q6：教學服務成績可以採計多久以前的資料？
A：
- 僅採計教師申請升等前五年內之具體事實與資料，且須提出明確佐證。
三、教學實踐研究升等常見問題
Q7：什麼是教學實踐研究技術報告升等？
A：
- 教學實踐研究技術報告升等，是以教師在課程設計、教材研發、教學方法創新及學生學習成效的實證成果作為升等審查重點，屬教育部認可之多元升等途徑。
Q8：教學實踐研究升等適用哪些職級？
A：
- 適用於申請升等：助理教授、副教授
- 教授職級不適用本升等途徑。
Q9：教學實踐研究升等一定會做實地評估嗎？
A：是的。
- 本校會成立「教學成果實地評估小組」，進行教學成果實地評估，評估報告將作為院級及校級教評會審查的重要依據。
Q10：教學實踐研究升等怎麼評分？
A：採百分制評分：
- 教學實踐研究技術報告外審：50%
- 教學／研究／服務（非著作）：50%
通過標準：
- 升助理教授：70 分以上
- 升副教授：75 分以上
四、專門著作升等常見問題
Q11：什麼是專門著作升等？
A：
- 專門著作升等係以學術論文、專書或研究成果作為主要升等依據，著重研究品質、學術貢獻與專業代表性。
Q12：專門著作升等適用哪些職級？
A：
- 適用於申請升等：講師、助理教授、副教授、教授
Q13：專門著作升等一定要辦理校外外審嗎？
A：是的。
- 專門著作升等須依規定辦理校外學者專家外審，外審通過後，始得進行後續升等程序。
Q14：教授升等與其他職級有何不同？
A：
- 教授升等屬教育部非授權自審職級，校內審查通過後，須報教育部辦理審查，由教育部核發教師證書。
五、流程與時程相關問題
Q15：升等申請什麼時候提出？
A：依校內規定：
- 第一學期：8 月 1 日前
- 第二學期：2 月 1 日前
- 如遇假日，順延至第一個上班日。
Q16：校內升等審查大約多久完成？
A：
- 校內審查原則於 三個月內完成，寒暑假期間得順延。
Q17：校內審查通過後就完成升等了嗎？
A：尚未。
- 校內審查通過後，須由學校依規定報送教育部審定或核定，教育部核發教師證書後，始完成升等程序。
六、選擇升等方式的常見疑問
Q18：教學實踐研究升等和專門著作升等哪一個比較容易？
A：兩者並無「容易或困難」之分，而是審查重點不同：
- 教學實踐研究升等重在教學設計與學習成效
- 專門著作升等重在研究成果與學術品質
教師應依自身專業發展選擇最合適的升等途徑。
Q19：可以同時準備兩種升等資料嗎？
A：
- 教師可視個人規劃準備不同升等方向，但實際送審時，同一申請案僅能擇一升等途徑提出。
真理大學教師升等專區
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