真理大學人事室

本專區整合真理大學教師升等相關制度、申請流程與審查重點，協助教師清楚掌握升等途徑、準備方向與評鑑依據，並確保制度公開透明、符合教育部相關規定。

本校教師升等採行多元雙軌制度，兼顧學術研究與教學實踐，鼓勵教師依專業發展方向選擇合適之升等途徑。

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教師升等流程

1. 教師提出升等申請(個人提出申請)
   • 教師依升等類型（專門著作、教學實踐研究技術報告、作品／技術報告等）
   • 於規定期限內備齊相關資料，向所屬學系（或中心）提出升等申請。
2. 系教師評審委員會初審(系教評)
   • 審查教師是否符合升等資格與年資規定。
   • 審核教學、研究、服務等基本資料及校內規定之量化指標。
   • 初步確認是否符合送交上級教評會審議之要件。
3. 院教師評審委員會複審(院教評)
   • 就系教評會初審通過案件進行複審。
   • 審查升等資料之完整性與專業適切性。
   • 依規定辦理或確認校外專業外審作業。
4. 校教師評審委員會決審(校教評)
   • 綜合院級審查結果與外審意見進行最終審議。
   • 確認升等程序、資格與評量結果符合校內及教育部規定。
   • 決議是否通過校內升等審查。
5. 報教育部審定或核定(報部審核)
   • 校內升等審查通過後，依升等類型報送教育部辦理審定或核定。
   • 教育部核定後，核發教師證書，完成升等程序。

升等途徑

1.專門著作升等

• 以學術論文、專書或研究成果為主要升等依據
• 適用職級：講師、助理教授、副教授、教授
• 著重研究品質、學術貢獻與專業代表性

2.教學實踐研究技術報告升等(多元升等)

• 以教學設計、教學創新與學生學習成效為核心
• 適用職級：助理教授、副教授
• 屬教育部認可之多元升等途徑

教師資格送審作業

真理大學教師升等專區

• 教師升專區說明
• 教學服務考核
• 專門著作升等
• 教學實踐研究升等(多元升等)
• 教師升等資格審查重點
• 教師升等通過名單
• 常見問題（FAQ）